1月4日下午，全省教育系统疫情防控视频调度会召开。
陕西省副省长方光华传达了孙春兰副总理和省委、省政府关于教育系统疫情防控的最新部署和要求，对下一阶段全省教育系统疫情防控提出指导意见；省委教育工委书记王建利主持会议，就全省教育系统疫情防控提出工作部署和要求；省委教育工委副书记、省教育厅厅长刘建林通报了近期全省教育系统疫情防控工作情况，并对校园管理提出了具体要求。必赢官网在雁塔校区会议中心第二会议室、第三会议室和鄠邑校区图书馆第一会议设立了分会场，全体校领导、学校疫情防控各专项工作组，以及机关、教辅各单位负责人、院（系）书记、院长（主任）参加了会议。
方光华副省长指出，当前我省疫情防控正处在巩固阵地、收复失地、扩大成果的关键时刻。教育系统人员密集，防控形势严峻，疫情防控正处在总攻的关键时刻。各地教育行政部门、各高校领导班子和党员干部，一要强化责任意识，务必各尽其责。各高校要把疫情防控作为当前最重要的政治任务，一把手亲自抓，班子成员分工协作，动员和组织全体干部和师生员工，身子往前扑、时间往前抢、工作往细做、服务往实做，坚决杜绝因工作不实不细而导致疫情扩散的情况。二要强化阵地意识，务必守土尽责。各高校特别是尚未发生疫情的高校，万不可松懈麻痹，守好校园阵地，拒病毒于校门之外，以“我在阵地在”的责任感使命感做好疫情防控工作。三是强化服务意识，务必履职担责。各高校要把学生管理服务工作想细做实做到位，运用多种方式进行疏导，减轻学生压力；要及时满足学生的生活需求，加大防疫和生活物资供应保障工作力度，要把服务工作做得更及时、更暖心。四要强化协同意识，务必多方共责。做好疫情防控工作，学校是主体责任，教育行政部门是行业责任，地方政府是属地责任，各个方面都要全力以赴尽到自己的责任，抗疫的总攻战才能合力取胜。
王建利在主持会议时，对下一阶段全省教育系统疫情防控工作从认识上要更清、行动上要更快、作风上要更实、纪律上要更严等四个方面提出了工作要求，并指出要围绕“社会面清零”目标，强化阵地意识，夯实主体责任，严防死守，从严从细从实抓好学校疫情防控工作，为全省疫情防控攻坚战作出教育系统应有的贡献。
刘建林结合当前疫情防控形势，就寒假指导意见进行了说明。同时，从强化疫情防控责任、统筹校园疫情防控、细化转运隔离学生管理等方面，对校园管理提出了具体要求，并对做好学生心理健康辅导，引导学生弘扬抗疫精神，落实意识形态责任制等工作进行了强调部署。
视频会议结束后，学校召开疫情防控工作会议，安排部署必赢官网下一阶段疫情防控工作。
会上，学校疫情防控领导小组组长、校党委书记赛云秀指出，目前我省疫情防控仍然处于防控工作的攻坚期，各级党组织和全体党员干部要围绕“社会面清零”目标，强化阵地意识，夯实主体责任，以过硬作风和啃硬骨头精神，从严从细从实抓好学校疫情防控工作。
赛云秀书记要求，一要积极配合属地疾控部门，认真做好全员核酸检测的宣传、通知和组织工作，以及对每日参加核酸检测人数的统计分析工作，确保做到应检尽检、不漏一户、不落一人。二要强化校园管控，进一步严格门禁，严格实行封校封闭管理，严防死守，坚决筑牢校园疫情防线和安全底线，坚决防范疫情侵入校园。三要加强和优化学校疫情防控工作专班力量配备，明确工作责任，夯实工作任务，细化工作措施，切实发挥好工作专班的机制和作用，进一步做好学校疫情防控工作。四要对各单位和院系的疫情防控工作进行督导，检查各二级单位疫情防控工作专班具体工作的开展情况，进一步夯实工作任务，宣传好的经验做法，形成全校齐抓共管、协同推进的良好工作氛围。五要加强对学生的心理疏导，利用线上指导与线下教育、思政课程与课程思政等多渠道、多形式开展抗疫教育，宣传抗疫先进典型，加强心理健康辅导，引导学生弘扬抗疫精神、传播正能量。
学校疫情防控领导小组组长、校长李天太结合当前疫情防控形势和学校实际，对下一阶段疫情防控工作提出了要求。一是各级领导干部要切实领会全省教育系统疫情防控视频调度会议精神，及时向全体师生传达会议精神，充分认识当前我省疫情防控形势，做细做实疫情防控各项工作。二要充分发挥工作专班作用，进一步夯实工作责任，严格落实封闭封校要求，重点做好全员核酸检测、后勤服务保障、防疫物资供应、校园环境消杀、社区管理等各项具体工作，坚决守牢学校疫情防线。三要充分利用网络信息化手段，积极开展各类线上教学活动，上好线上专业课和思政课、人文关怀课，运用多种方式进行疏导，减轻学生压力，确保教学质量和教学秩序稳定。四要继续绷紧疫情防控这根弦，按照省委、省政府关于教育系统疫情防控的最新部署和要求，压紧压实校园疫情防控各专项组工作责任，统筹做好疫情防控、教育教学、师生管理和服务保障等工作。
会上，其他校领导分别结合各自分管工作和学校疫情防控工作实际，就进一步做好下一阶段学校疫情防控工作提出了具体措施与安排。学校疫情防控各专项工作组就有关工作开展情况进行了汇报。
文：苟毅飞 审核：赵健 编辑：武威
