为全面推进化学化工学院学生工作品牌化建设，学院以“一站式”学生社区为品牌建设抓手，依托学院学生工作团队承研的2024年度陕西高校学生工作研究课题（课题名称：基于学业辅导员制度的省属高校化工专业学生学风建设路径研究），学院推出了旨在促进学术交流、增进师生联结、提升文化体验的学生工作品牌栏目——“教授下午茶”。6月19日下午，“教授下午茶”首期活动邀请到了学院化工系主任宋绍富教授和曾被中央电视台“经济半小时”栏目报道过励志求学事迹的24届毕业生胡宇华同学作为主讲嘉宾，学院党委书记高小明、党委副书记祁帆与各年级学生代表共同参与了本次活动。本次活动由学院2023级辅导员艾丽彼热·艾尔肯主持。

活动伊始，宋绍富教授分享了自己从本科到博士研究生期间的求学与科研经历。他以深厚的学术底蕴和丰富的实践经验，使同学们深刻认识到了自主学习的重要性，消除了同学们在升学、就业与生活等方面的困惑，为同学们指引了前进的方向。不同的年代，同样的青春，他以幽默诙谐的方式，讲述了自己的求学、工作中有趣经历，并针对同学们提出的种种问题给出了独特见解，从不同侧面为在场学生提供了参考。结合自己在教学过程中的体会，他表示，不同学习阶段应着重培养不同的能力，本科阶段注重夯实理论基础、培养创新思维，研究生阶段应更注重训练科研与探索能力。他勉励同学们要明确学习目标，找到自己感兴趣的方向，主动求教、不断积累。他建议大三、大四的同学在选择就业或考研之前，一定要对自己的职业规划和长远发展有一个清晰的认识，充分发挥主动性和自觉性，充分利用图书馆、学科竞赛和社会实践等校内资源，把握每一个提升自我的机会，为将来的职业生涯增加竞争力。

在交流环节，胡宇华同学分享的成长经历让在场学生感触颇深。“我无法选择自己的出身，但能决定自己的人生”，来自贵州大方县的胡宇华年幼时父亲因矿难去世，母亲远嫁云南，家庭收入不稳定。高中时，为了省钱他曾一天只吃两顿饭，每个寒暑假和周末他和姐姐都会靠打工挣自己的生活费。2020年9月，胡宇华同学的励志求学事迹被央视财经频道《经济半小时》栏目报道，学校相关部门、化学化工学院在获悉情况后第一时间为胡宇华同学提供了帮助，并通过绿色通道为其顺利学习保驾护航。

在校学习期间，胡宇华同学努力学习，积极参与各类活动，通过四年的磨砺与锻炼，现已被兰州理工大学石油化工学院录取为硕士研究生。离别之际，胡宇华同学表示，希望自己将来也能够帮助与他有着同样际遇的学子，并通过自己的不懈努力回报母校的培育之情，祝愿学弟学妹们前程似锦，祝愿学校、学院“跑出加速度、再续新华章”。

随后，高小明书记寄语学生代表，他表示，学院举办“教授下午茶”活动，主要目的是创造一种更为轻松、自由的方式，让教授和学生们进行深入沟通与交流，更好发挥老师们的引领作用，帮助学生启迪思想、拓宽视野、创造更好的发展平台。他讲到，同学们面临未来的道路或许充满未知，但请相信，你们在学校所积累的知识和经验，将成为你们披荆斩棘的利剑。无论你们身处何处，无论你们是投身科研，为推动学科的进步贡献力量；还是走进企业，用所学实现技术的创新与突破；亦或是选择其他领域，都要保持对学习的热爱，对探索的热情。他希望同学们主动融入身边环境，以先进为榜样，向老师学习、向同学学习，树立远大理想，在学习中培养敢为人先、勇攀高峰的创新意识和实践能力，在生活中要有“明确”的目标、要有“成长”的心态、要有“奋斗”的精神、要有“抗压”的胸怀，努力成长为一名能够满足国家社会发展需求、具有开拓创新意识和国际视野的高素质复合型人才。

最后，祁帆副书记作总结发言，他表示，大学生活是丰富多彩的，祝愿每一位学生都能不负青春韶华，与时代同频共振，在自己的人生舞台上发光发热，成长为勇挑重担、堪当大任的时代新人。

与会学生代表纷纷表示，收益良多，一定努力学习，脚踏实地攻克难关，以实际行动回报学校与老师的培养。活动现场，有茶点、有笑点，在愉悦融洽的氛围中，同学们积极提问、认真倾听，在茶香肆意中与老师平等对话、深入沟通，释放着学习压力，畅聊着未来规划。

据悉，“教授下午茶”是化学化工学院推进学生工作品牌建设的系列活动之一，旨在从学院层面探索解决多校区办学环境下师生非正式场合学术、生活交流平台欠缺的痛点，主要围绕学术交流、学业推进、学风建设、学氛养成等重点目标任务，以“干部作风带动教师教风，教师教风促进学生学风”为机制抓手，持续推动既有单一“育技育术”的工作理念向“德才并举”教育目标的转型升级。后续，围绕改进工作作风、架设校友桥梁、推动校企协同等工作内容，学院还将陆续推出“书记院长下午茶”“校友下午茶”“企业家下午茶”等一系列品牌活动，学院全体师生将以实际行动助力学校发展跑出加速度。

目前，学院围绕学风建设已初步构建起包括学业辅导员、知化讲堂、知化沙龙、“一站式”学业辅导平台、学业互助小组、考研“一对一”咨询等品牌活动为主体的学风建设生态体系。下一步，学院将持续以立德树人根本任务为目标指引，以“敢立潮头先”的改革勇气蹄疾步稳倾听学生发展诉求、优化工作思路、完善发展机制，力争取得更大的工作成效。